Materiales y Trabajos para Nivelación
Recomendaciones generales para los practicantes
Aplicarse a las actividades del conjunto. Estos trabajos no deberían afectar las actividades que cada uno tiene en marcha en otros campos, sino, por el contrario, esas actividades deberían tomar el entusiasmo y mayor comprensión que estos trabajos de nivelación conllevan y aplicarlos en las tareas en que cada uno está.
Recomendamos eliminar el consumo de psicofármacos, alcohol y drogas, ya que estas aficiones son un impedimento para el ingreso a los trabajos de nivelación y disciplinarios.
La pulcritud y la amabilidad en el ámbito son condiciones necesarias. Dado el tipo de trabajos a realizar en las diferentes etapas de nivelación, recordamos que una buena condición de trabajo tiene en cuenta la confidencialidad y discreción.
El ordenamiento en los ámbitos personales permitirá la disponibilidad necesaria para los trabajos futuros.
Materiales
Los materiales recomendados son los siguientes:
1. 
Trabajos de nivelación para los Postulantes a Escuela
2. Punto de vista, descripción, resumen y síntesis
Autoliberación4. Conferencia sobre Experiencias Guiadas, El Ateneo, Madrid – España, 3/11/1989
6. Presentación del libro Apuntes de Psicología. Rosario – Argentina, 31/08/2006
7. Conferencia Psicología IV, Parque La Reja – Argentina, 17/05/2006
8. Prácticas de Distensión
Relax externo Relax interno Relax mental Relax completo Experiencia de paz Relax completo y experiencia de paz
Experiencias Guiadas
Juegos de imágenes
El animal El trineo El deshollinador El descenso El ascenso Los disfraces Las nubes Avances y retrocesos El minero
Narraciones
El niño El enemigo El gran error La nostalgia La pareja ideal El resentimiento La protectora de la vida La acción salvadora Las falsas esperanzas La repetición El viaje El festival La muerte La agonía
Las Cuatro Disciplinas en el trabajo de Escuela
Las Disciplinas
Antes de pasar a estudiar las cuatro Disciplinas será conveniente reflexionar sobre el significado y alcance de estos materiales. En la Escuela se trabajan las Disciplinas con la clara intención de presentar cuadros de situaciones mentales que no se aprecian ni se resuelven con la información y la forma mental habitual, sino más bien usando otras vías de comprensión que bien podríamos llamar «intuitivas» o «inspiradas» y que, desde luego, están planteadas fuera de la racionalidad habitual y de la mecánica mental cotidianas. En las Disciplinas se trabaja con alegorías, signos y símbolos y dentro de «atmósferas» bien diseñadas para enfrentarse a hechos psicológicos sorprendentes que si se presentaran como «problemas» deberían ser resueltos en otro nivel de comprensión. Contamos desde hace mucho tiempo con trabajos parecidos a los que se realizan con los «koans» en el budismo Zen japonés. En dichos trabajos, en dichos acertijos y paradojas, no se pretende confrontar lo que muestran los sentidos con otro tipo de percepción, ni el discurso coherentemente organizado con proposiciones que contienen términos contradictorios entre sí.
En las Disciplinas no se tratan los temas que encontramos a diario en los medios de difusión o en la charla cotidiana. Se pretende, simplemente, adiestrar el punto de vista y la reflexión haciéndolos tan flexibles como sea posible, sin perder una secuencia y un proceso que mantengan su lógica interna y lleven a comprensiones diferentes a las habituales… El «mundo» está repleto de otros puntos de vista y otras comprensiones, así es que nos reservamos una humilde franja de temas y procedimientos que solamente practicamos y estudiamos en la Escuela.
Si es que estos ejercicios y prácticas tuvieran alguna utilidad, sería la de presentar ante el practicante otra forma posible de emplazarse frente a las paradojas y, por qué no, frente a realidades cotidianas que solemos descartar sin más, dado su carácter a veces ambiguo, a veces multívoco pero a menudo sorprendente y hasta «increíble». Por otra parte, si no se viera la utilidad de tales trabajos, siempre quedaría en nosotros ese «residuo» tan especial que a veces nos dejan los sueños y algunas obras de arte. Esos «residuos» fueron rescatados desde antiguo por el hermetismo sistemático Alejandrino y hoy por la estética surrealista.
En la Escuela, se ejercita la comprensión de nosotros mismos tomando los recodos de un pensamiento relacional que nos coloca en los espacios de la conciencia inspirada.
Las Cuatro Disciplinas
